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任务编号
- NO.899 发布时间 2013-05-04 00:00:00
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任务标题： ［已接］(省级普刊)两篇：初中数学，初中语文
（1）级别：普刊
（2）题目：
基于有效接受学习方式的初中数学课堂教学方法探讨
初中语文课堂的提问时机把握及提问方法探讨
（3）篇幅：2000字符
（4）学科方向:初中数学教学（5）出稿时间：5.4
（6）用途：评职称
（7）相关补充要求和资料：有理论有实证（加插案例论证）